A educação popular na perspectiva de Paulo Freire compreende uma prática educativa libertadora e emancipatória onde os seres humanos aprendem uns com os outros em um constante processo de observação crítica sobre a realidade em que estão imersos. Tal processo se desenvolve mediante o respeito ao outro no diálogo constante, a assunção de nossa identidade cultural e a tomada de consciência coletiva acerca das práticas sociais que nos fazem seres humano.

O curso de Formação de Educadores Populares tem como objetivo desenvolver um processo de formação para educadores populares, professores das redes públicas e particulares de ensino, estudantes e todos aqueles que tenham interesse na temática da educação popular tendo como base o referencial teórico/metodológico de Paulo Freire. O curso visa atualizar o pensamento de Paulo Freire entendendo-o no atual contexto da educação brasileira, por meio de uma análise minuciosa de sua fundamentação filosófica e sua prática pedagógica. A vivência das práticas pedagógicas de Paulo Freire servirá como base de desenvolvimento do curso. Viveremos Paulo Freire.

O curso será certificado e será avaliado ao final, itens que constarão do certificado final, com duração total de 20 horas.

Conteúdo programático:

⇒ Paulo Freire, vida e obra.
Conteúdos: Dados biográficos da vida de Paulo Freire; Contexto histórico do surgimento da Pedagogia do Oprimido; Bases ideológicas gerais que servem de pressuposto para a teoria freiriana; Educação como Prática de liberdade e seu contexto na pedagogia freiriana

⇒ Introdução à Filosofia de Paulo Freire I – Fundamentos Teóricos e Filosóficos: Justificativa da Pedagogia do Oprimido.
Conteúdos: Justificativa histórica, política e social para o surgimento da obra ¨Pedagogia do Oprimido¨; Análise pormenorizada do que leva Freire a justificar a sua pedagogia; Existencialismo e pedagogia: Dialética Senhor e Escravo hegeliana como sustentação da oposição Opressores X Oprimidos; Paulo Freire e o marxismo.

⇒ Concepções de Educação – Crítica à educação Bancária: Formulação da Práxis Dialética Libertadora e seus pressupostos; Análise das Concepções contemporâneas de Educação; O Papel da Educação na Transformação Social; Sentido dos conceitos de Intencionalidade e Conscientização em Paulo Freire; Educação Como Prática de Liberdade

⇒ Educação Popular na atualidade.
Conteúdos: História da educação popular; construção coletiva de um conceito de educação popular, fundamentado nas reflexões anteriores; Educação de adultos, educação não-formal e educação popular. Educação popular na escola.